Aîe, chez moi ça fonctionne. Je ne sais pas trop comment répondre à ce problème. Je vais éditer l'article et recoller le widget.

Dans le fichier ¨PEMF, tu as 48 fiches. Pour le fichier GS-CP: au recto, il y a un dessin et un court texte (ça peut être juste le mot représenté par l'image). Au verso, il y a un autre dessin et 3 propositions précédées d'un symbole parmi lesquelles l'élève doit choisir; ça peut être le même dessin, ou bien une situation qui utilise le dessin original (et donc le mot original). Il y a un livret pédagogique qui contient aussi une grille de suivi individuel à photocopier pour que chaque élève reporte ses réponses (entoure rond, triangle ou carré) et la grille de correction.

L'avantage par rapport au fichier Nathan (qui est bien aussi), c'est que la consigne est la même pour chaque fiche de travail: trouver le mot ou la phrase qui correspond au dessin.

Pour l'instant, je pense que mes élèves les plus avancés en lecture peuvent réussir assez facilement le fichier GS-CP et j'ai commandé le fichier CP niveau 2 pour pouvoir leur proposer rapidement quelque chose de plus "problématique". Popur les moyens lecteurs, je pense que c'est un exercice qui va développer des stratégies de prise d'indices visuels dans les mots et dans les phrases. Pour les plus en difficulté, il faut que je teste, mais certains relèvent de la grande difficulté, je ne suis pas sûre de pouvoir les faire progresser beaucoup cette année... mais je vais essayer quand même!

J'ai scanné un exemple de chaque fiche, tu peux les consulter pour te faire une idée.

Pour l'instant, j'ai mis en place un classeur d'autonomie en utilisant les fiches de petite julie; je pense mettre les fichiers en place cette semaine ou la semaine suivante. Pour l'instant, j'ai des adaptations à faire suite à la prévisite d'inspection...